初中七年级英语Unit 3 My School Section A Pronunciation2a-2f听说课教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit3MySchoolSectionAPronunciation2a2f听说课教学设计

一、设计理念与课标依据

本课是七年级上册第三单元第二课时，承担语音板块与SectionA听说整合板块的双重任务。义务教育英语课程标准（2022年版）将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力确立为课程核心素养的四个维度，要求语音教学融入有意义的语境，听说教学凸显真实交际功能。本设计以介绍新教室、谈论校园新生活为主线和主题语境，把元音音素/??/、/?/、/u?/、/?/的辨音训练与2a至2f的听说链活动编织成一个整体，避免语音操练与对话学习两张皮。

七年级的学生刚从小学升入初中，既带着对新学校、新教室的新鲜感，也带着语音基础参差不齐、开口胆量不足的实情。本课的设计立场是：让语音在真实话语中被听见、被模仿、被运用，让听说活动在有话可说、有情可表的语用场中自然发生，让每一个学生在四十分钟内至少完成一次完整的、有听众的英语表达。

二、教材分析

本课时包含两大教学内容。

第一块是Pronunciation部分，聚焦四个后元音及圆唇元音/??/、/?/、/u?/、/?/的听辨与发音，辅以单词重音的初步感知。四组音两两成对：长音/??/与短音/?/构成长短对立，/u?/与/?/构成松紧对立。教材提供了最小对立对（如sport与spot、fool与full）和例词跟读材料。

第二