初中九年级英语Unit 2节日文化听说课Section A（1a-1d）教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit2节日文化听说课SectionA（1a1d）教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自人教版九年级英语全一册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA第一课时（1a—1d），属于听说课型。本单元以节日为话题载体，围绕中外传统节日的名称、时间、庆祝方式以及人们对节日的感受展开，核心语言知识包括宾语从句（that引导的陈述句型：Ithinkthat.../Ibelievethat.../Iguessthat...）以及感叹句的初步感知。1a部分通过图片配对激活学生关于中外节日的背景知识；1b和1c构成一个听说链，学生先听对话判断正误、匹配节日与人物观点，再借助听说积累进行口头输出；1d则聚焦泼水节（WaterFestival）这一语篇情境，引导学生在较完整的对话语境中理解节日习俗并操练目标句型。

本课时的节期话题天然携带文化基因。中秋节、端午节、春节、泼水节、圣诞节等节日既是语言学习的载体，也是文化意识培育的沃土。《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调英语课程要引导学生坚定文化自信，能就中外节日进行简单交流，理解文化差异，传播中华优秀文化。本课正是落实这一课程育人目标的优质素材。

学情方面，授课对象为九年级学生。经过两年英语学习，学生已掌握一般现在时、一般过去时、一般将