小学六年级综合实践活动《过个传统文化节》教学设计.docx

小学六年级综合实践活动《过个传统文化节》教学设计

一、教学理念与课程定位

综合实践活动课程的核心价值，在于让学生以真实问题为起点，在亲历、体验、探究、合作中获得完整的学习经验。《过个传统文化节》这一主题，天然具备跨学科、重实践、强体验的基因：它不是一节关于节日的知识课，而是一次让学生亲手筹办、亲身参与、真切传播中华优秀传统文化的完整项目。

六年级学生已经具备一定的资料检索能力、小组协作能力和表达展示能力，能够承担从策划到落地的完整任务链条。他们对春节、端午、中秋等传统节日有丰富的生活记忆，但这种记忆往往是碎片化的、习俗层面的，缺少对节日背后文化意蕴的追问。本教学设计正是抓住这一学情落差，把知道