小学五年级科学斜坡的启示探究式教学设计.docx

小学五年级科学斜坡的启示探究式教学设计

一、设计理念与教学依据

本教学设计面向小学五年级学生，内容选自苏教版新版《科学》五年级上册。斜坡是学生生活中无处不在的简单机械，楼梯、滑梯、盘山公路、商场无障碍通道，都是斜坡原理的化身。《义务教育科学课程标准》强调，小学高年级科学学习要以工程技术的视角理解简单机械，通过亲历探究过程，建立力与运动的基本观念，发展基于证据的科学思维。

本课的设计遵循三条基本理念。其一，从真实情境出发，让学生带着为什么上山的路要修成弯弯曲曲的样子这一真实疑问走进课堂，使学习成为解决问题的需要，而非记忆结论的负担。其二，把探究权交给学生，实验中猜想的提出、变量的确定、方案的设计