小学六年级科学“蜡烛的变化”教学设计.docx

小学六年级科学“蜡烛的变化”教学设计

一、教材分析与教学定位

本课选自苏教版六年级科学上册，是学生在认识了物质的基本性质之后，第一次系统接触“物质变化”这一核心概念的起始课。蜡烛是学生生活中极为熟悉的材料，点燃蜡烛这一日常现象中隐含着两种截然不同性质的变化：蜡烛受热熔化只是形态发生改变，蜡烛燃烧则产生了二氧化碳、水等新物质。以此为载体，学生将在观察、实验、比较、归纳中初步建立“物理变化”与“化学变化”的概念雏形，为后续学习铁钉生锈、食物变质等内容奠定方法基础。

本课在单元中承担着“开概念之门”的任务。教材编排体现了由现象到本质、由感性到理性的认知线索：先观察蜡烛、点燃蜡烛，再比较加热蜡烛与燃烧