美国早期关于古典教育的辩论.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

美国早期关于古典教育的辩论

【摘要】北美殖民地创建之初，古典教育①占据着教育系统的主导地位。在美国立国后，急于为美利坚探寻新路的改革者们对传统的古典教育发起了挑战，他们认为，随着时代的演进，古代语言和知识已经失去了原先存在的实用功能价值。这引起了支持古典教育者的不满，他们发文维护古典语言和文化的权威地位。双方掀起了美国立国后关于古典传统教育的大辩论。由于这场辩论发生在美国国家建构的语境下，所以从学术讨论上升到了政治论争的层面。在这场论争中，反对者和辩护者双方表达了对共和国公民素质和教育功能的考量，以及明确对未来社会的发展方向的思考，辩论为日后美国教育和社会的变革预留了重要的思想和话语资源，推动了教育多元化的发展趋势。这场关于古典教育的讨论对于当代教育的发展而言有着重要的意义。

【关键词】美国；早期；古典传统教育；辩论；知识实用性；共和教育；现代化

美国在国家新建之时曾面临现代化与传统文化教育之间如何平衡的问题。在北美殖民地创建之初，殖民者因袭母国的教育体制，古典教育长期占据主导地位。随着美国革命爆发，为了满足建立共和国的现实性需要，建国者纷纷提出自己的教育计划。在这股浪潮中，不满古典教育之声日益高涨，改革或废除古典教育的想法成了当时很多人教育构想的出发点。为了维护传统的古典教育地位，支持古典传统教育的人们予以回应，因此在早期的美国出现了一