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面向教育数字化的教师教育转型：理念、图景与行动

【摘要】教师是教育教字化变革的策动者、范导者、支援者，造就具有数字胜任力的优秀教师是当代教师教育的使命与担当。在教育数字化时代，教师教育改革担负着三重功能：前驱功能、支撑功能与杠杆功能。要全方位参与教育数字化变革，教师教育育人目标、教学方式、治理体系面临全面升级：培育教师的教育数字胜任力成为首要育人目标，融身混合教师学习模态成为主要教学方式，精准治理、人机共治成为现代教师教育治理体系的建设重点。面向教育数字化要求，教师教育转型发展需要付诸三项改革行动：借力数据赋能，构筑教师教育数字学习空间；倡导双元共生，铺就教师教育融创发展轨道；善用智能决策，打开教师教育“人—机”共治新格局。

【关键词】教育数字化；教师教育转型；育人目标；教学方式；人机协同

党的二十大报告勾画了“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的中国教育现代化蓝图；党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革，推进中国式现代化的决定》指出，“推进教育数字化，赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”。作为教育数字化的挑大梁者，教师教育理应首当其冲、一马当先，主动响应数字化改革要求，深度参与数字化变革，扮演好作为教育改革策动者、范导者、支援者的重要角色。学者指出，“数据的使用可以刺激创新的出现，是提高生产力