七年级语文上册（部编版）第六单元 课外古诗词诵读（教学设计）.docxVIP

教学设计思路

《秋词》是唐代诗人刘禹锡被贬朗州时创作的一首七言绝句，诗歌一反传统文人悲秋的情调，以自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝的豪迈宣言，表达了诗人乐观豁达、积极向上的人生态度和不屈不挠的斗争精神。教学以读诗、悟情、感受豪迈之气为核心理念，遵循诵读—解意—品情—拓展的整体思路。

教学首先由展示秋天的图片或播放有关秋天的音乐导入，引导学生回忆描写秋天的诗句，感受传统文人悲秋的情调，自然导入对刘禹锡《秋词》的学习。随后进行多层次诵读训练：教师范读正音定调，学生自由读体会节奏，分组读感受韵律，齐读读出诗歌的豪迈之气。在诵读基础上，引导学生借助注释理解诗歌大意，重点讲解寂寥春朝碧霄诗情等词语的含义。

诗歌赏析环节围绕赞秋展开，引导学生逐层深入体会诗歌的情感和艺术特色。前两句自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，用对比手法，将古人的悲秋与自己的赞秋对比，表达了诗人与众不同的乐观态度；后两句晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄，描绘了晴空中白鹤冲天而上的壮丽景象，将诗人的豪迈之情引向云霄。重点引导学生体会鹤这一意象的象征意义，理解诗人虽遭贬谪却依然乐观豁达、积极向上的人生态度。课堂采用诵读法、讨论法、比较法相结合，最后引导学生比较《秋词》与其他悲秋诗歌的不同，体会诗人独特的精神境界，培养学生乐观豁达的人生态度。

课外古诗词诵读教学设计

1.准确、流利、有感情地朗读，并背诵诗歌，理解诗歌的主要内容。