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高中信息技术必修2信息系统与社会搭建小型即时通信网络程序教学设计

本教学设计面向高中一年级学生，依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》必修模块2“信息系统与社会”中关于信息系统组建与程序开发的要求而编制，对应教材“编写网络应用程序”一节，计划用三个课时完成。网络应用程序是学生每天接触却极少有机会亲历构建过程的技术载体，让学生亲手写出一个可以在两台计算机之间传递消息的客户端与服务器程序，是本课撬动网络核心概念的重要支点。

一、教学背景与学情分析

授课对象已完成必修1的学习，掌握了Python基本语法，包括变量、条件语句、循环结构、函数定义与调用，能够调用print、input等内置函数，也接触过turtle等第三方库的引入方式。学生在生活中熟练使用即时通信工具，对“发消息”“收消息”有强烈的感性经验，但大多数学生心中的网络通信停留在“手机和WiFi连着就行”的模糊认知上，不清楚数据究竟如何从一台设备流向另一台设备，更不理解服务器在其中扮演的角色。

课前通过问卷星对两个平行班共96名学生进行调查，结果显示：能正确说出IP地址含义的占31%，知道端口概念的仅占9%，听说过TCP但说不清用途的占22%，其余学生对这些概念完全陌生。这说明本课的概念教学不能只靠讲授灌输，必须借助可观察、可操作的程序运行过程，让抽象概念附着在具体现象上。

本课的核心知识载体是Python