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小学五年级综合实践活动“我和鸟类做朋友”主题教学设计

教学设计所依据的教材为粤教版五年级上册综合实践活动，主题为“我和鸟类做朋友”。鸟类是学生日常生活中最易观察到的野生动物，也是联结人与自然最亲切的纽带。本设计立足综合实践活动课程的综合性、实践性与开放性特质，以真实问题为驱动，以项目化学习为路径，引导学生经历“提出问题—制定方案—实地观察—分析整理—成果表达—行为养成”的完整探究过程，让学生在亲近鸟类的过程中学会观察、学会研究、学会表达，更学会尊重生命、守护自然。

一、学情分析

五年级学生正处于具体运算向形式运算过渡的关键阶段，对自然现象抱有强烈的好奇心，已经具备初步的观察记录能力和小组合作经验。通过前测访谈发现，绝大多数学生能说出的鸟类名称不超过十种，对本地常见鸟类的认识多停留在“麻雀、喜鹊、乌鸦”等模糊印象层面；部分学生能熟练叫出笼养观赏鸟的名字，却分不清家燕与雨燕。学生普遍喜爱鸟类，但“喜欢”停留在直观感受层面，尚未建立鸟类形态、习性与环境之间的关联认识，更缺乏科学的观察方法和保护鸟类的行动意识。这正是本主题实践活动的生长点：把学生朴素的好感转化为科学的探究，再把探究的成果转化为守护的行动。

二、教学目标

（一）价值体认目标。通过观鸟、护鸟的实践经历，体会鸟类与人类生活的密切关系，形成尊重生命、爱护鸟类的情感认同，萌发自觉保护生态环境的责任意识。

（二）责任担当目标。在小组合