小学三年级科学上册《物质改变了吗》教学设计.docx

小学三年级科学上册《物质改变了吗》教学设计

一、教材分析

本节内容为三年级上册第四单元的收束课。在此之前，学生已经通过观察、比较等方法，对物质的形态、颜色、气味等性质有了初步认识，也经历过混合、分离等操作活动。本课的核心任务是引导学生发现一个常见却容易被忽视的现象——物质在变化过程中，有的还是原来的物质，有的只是样子变了，有的却变成了完全不同的新物质。

教材从学生熟悉的生活现象切入：水的三态变化、纸张被撕碎、蜡烛燃烧、铁钉生锈、小苏打与白醋混合后产生气泡。这些例子表面相似，本质却不同。教学的关键不在于让学生背诵物理变化与化学变化的概念术语，而在于让他们学会用有没有产生新物质这一尺子去判断物质的