小学三年级科学下册保护呼吸器官探究式教学设计.docx

小学三年级科学下册保护呼吸器官探究式教学设计

本课对应大象版科学三年级下册第四单元第五节《保护呼吸器官》，面向小学三年级学生，核心任务不是罗列健康口号，而是让学生在可观察、可测量、可反思的活动中认识呼吸器官的基本结构，理解空气进入身体的通道，判断生活中损害呼吸器官的行为，并形成可执行的自我保护方案。教学定位为一课时探究实践课，四十分钟，必要时可用课后一周的健康打卡延伸学习效果。

一、教材理解与教学立意

本课处在“人体的呼吸”单元收尾位置，前面学生已经接触过吸气和呼气现象、肺的大致作用以及运动前后呼吸变化，本课要从“知道呼吸”走向“保护呼吸系统”。教材呈现的价值不在于名称记忆，而在于建立一条朴素