高一化学“氮气与一氧化氮、二氧化氮”教学设计.docx

高一化学“氮气与一氧化氮、二氧化氮”教学设计

一、教学设计的总体思路

本节课选自人教版（2019）高中化学必修第二册第五章第二节第一课时，是学生在学习了硫及其化合物之后，继续研究非金属元素的重要一课。氮元素是构成生命体蛋白质和核酸的核心元素，氮的循环维系着地球上生物圈的运转。本课时的内容看似简单，实则承载着三重任务：其一，帮助学生建立“价类二维”的认识模型，从化合价和物质类别两个维度梳理含氮物质；其二，通过氮氧化物与水的反应，让学生经历“预测—实验—解释”的完整科学探究过程；其三，借助氮循环的社会情境，引导学生辩证看待化学品与自然环境的关系，落实科学态度与社会责任的学科核心素养。

考虑到高一学