初中八年级英语上册Unit 1听说课“健康生活方式建议”教学设计.docxVIP

初中八年级英语上册Unit1听说课“健康生活方式建议”教学设计

一、教学设计的整体思考

本课为外研版英语八年级上册Unit1第四课时ListeningandSpeaking部分，属于听说整合课型。本单元主题围绕个人生活与健康展开，学生在前三个课时已经完成了词汇感知、阅读理解和语言知识的学习，积累了谈论日常饮食、运动习惯与作息安排所需的基本词汇与句型。本课时承担着从“输入”走向“输出”的关键任务，学生要在真实的听说情境中听懂他人关于健康问题的描述，并能得体地给出建议，完成从语言学习者到语言使用者的初步跨越。

义务教育英语课程标准强调以主题为引领，通过听力与口语活动的结合发展学生的语言能力与学习能力。本课以“听懂问题—分析原因—给出建议”为主线，将听力技能训练与口语产出训练有机融合，让学生在完成任务的过程中体验语言的交际价值。设计坚持学生立场，关注八年级学生由形象思维向抽象思维过渡的学段特点，用情境激活已知，用任务推动产出，用评价保障质量。

二、学情分析

授课对象为八年级学生。经过七年级一年的学习，学生已经掌握了约八百个常用词汇，能听懂语速适中、内容熟悉的日常对话，能进行简单的口语交流。从心理特点看，八年级学生正处于青春期，对健康、饮食、情绪等话题有真实的生活体验，乐于表达个人观点，但语言储备不足以支撑流利、有层次的口头表达，容易出现“有话说不出、说出的不完整”的现象。

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