人教版七年级下册《外国诗二首 假如生活欺骗了你》教学设计_5.pdfVIP

在风雨中种花：《假如生活欺骗了你》的教学

重构

推开教室的门，窗外正下着雨，几个没带伞的学生正狼狈地跑向屋檐。有人抱怨

天气，有人低头赶路，眼神里透着对湿鞋袜的懊恼。这场景，像极了普希金笔下那个

被“生活”泼了一身冷水的人。

我们今天要讲的，不是枯燥的文学理论，也不是为了应付考试而背诵的“中心思

想”。我们要聊的，是一首写于1825年的短诗，却像一位穿越时空的老朋友，坐在你

面前，拍拍你的肩膀说：“嘿，别急，天总会晴的。”

这就是普希金的《假如生活欺骗了你》。在人教版七年级下册的课本里，它像一

颗藏在石缝里的小种子，等待着被孩子们发现，并种在他们心里，长成抵御风雨的

树。

一、从“倒霉”开始：把诗歌拉回地面

很多老师一上课，习惯先介绍作者生平：“普希金，俄国诗歌的太阳，被沙皇流

放……然后讲写作背景，再讲诗歌格律。学生听得昏昏欲睡，心里想：“这跟我有什

么关系？我明天还要面对数学考试和父母的唠叨。”

我们能不能换个方式？

上课铃响，老师可以随手在黑板上画一个大大的、皱巴巴的问号，或者画一个被

雨淋湿的、耷拉着耳朵的小狗。

“同学们，假如今天出门没带伞，结果被淋成了‘落汤鸡’，心里是什么滋味？”

“烦死