4.4 圆的面积（1）课件 人教版数学六年级上册.pptxVIP

人教版数学六年级上册第四单元第4课时圆的面积（1）授课课件

情境导入看！这里有一块圆形杯垫。想要重新制作它，可不知道需要准备多少材料才够。这就需要我们先来算出——这个圆形杯垫的面积到底有多大？杯垫的半径是10cm。“这个圆有多大？”其实是在求圆的什么？如果让你来测量，你会用什么办法？试着和同桌讨论一下你的想法吧！

情境导入用数格子的方法。?

情境导入用数格子的方法。满格69×4＝276只数整数格

情境导入用数格子的方法。不满一格算一格：17加上不满一格的总格数：17+69＝86总面积：86×4＝344

情境导入通过这种方法，我们估算出圆的面积大约是310平方厘米！不满一格算半格：17÷2＝8.5不满一格按照半格算总格数：8.5+69＝77.5总面积：77.5×4＝310圆的面积大约是半径平方的3.1倍。

情境导入通过这种方法，我们估算出圆的面积大约是310平方厘米！不满一格算半格：17÷2＝8.5不满一格按照半格算总格数：8.5+69＝77.5总面积：77.5×4＝310?

情境导入?方格越小，分割得越细密，那些难以计算的不规则边缘就越能被精准“填充”。就像我们用细沙堆城堡比用大石头堆更平滑一样，小方格让估算的误差越来越小，结果也就越来越精确了！

情境导入如果不数方格，我们还能通过什么方式算出圆的面积。以前我们把三角形转化成平行四