大班教案语言小阿力的大学校.docxVIP

一、教材分析

《小阿力的大学校》是一个深受幼儿喜爱的经典绘本故事。故事围绕着即将进入小学的小阿力展开，细腻地描绘了他从最初对“大学校”的不安、焦虑，到最终克服恐惧、充满期待的心理变化过程。

对于大班幼儿而言，“上小学”是他们即将面临的重大生活事件，内心充满了未知与忐忑，正如故事中的小阿力。绘本通过小阿力的视角，真实再现了幼儿对新环境的担忧（如担心交不到朋友、担心功课太难、担心老师太严厉等），并通过小阿力的经历和转变，巧妙地传递了积极应对焦虑的方法。

故事语言亲切自然，符合幼儿的认知水平，故事情节跌宕起伏，情感真挚动人。画面温馨细腻，对小阿力表情和动作的刻画尤为传神，能有效帮助幼儿理解角色的内心世界。因此，本绘本非常适合作为大班幼小衔接主题下的语言活动素材，不仅能发展幼儿的语言理解与表达能力，更能帮助他们疏导入学焦虑，建立对小学生活的积极期待。

二、活动目标

1.认知与理解：理解故事的主要内容，知道小阿力在上学前的担忧以及他是如何克服这些担忧的。能根据画面线索，推测故事情节的发展和小阿力的内心感受。

2.情感与态度：体验小阿力从害怕上学到喜欢上学的情绪变化，萌发对小学生活的美好向往。愿意与同伴分享自己对小学生活的感受和想法。

3.能力与技能：能大胆运用较完整的语言表达自己对故事的理解、对小阿力行为的看法以及自己的感受和疑问。在讨论和分享中，学会倾听他人的发言，并尝试