小学二年级综合实践活动《感知世界——五感探秘之旅》教学设计.docxVIP

小学二年级综合实践活动《感知世界——五感探秘之旅》教学设计

【教材与学情分析】

本课选自二年级下册综合实践活动课程，是学生系统开展探究学习的起始课之一。课程标准在第二学段前的低年级段明确要求，学生能够运用多种感官观察常见事物，初步学会用简单的语言描述发现，并在活动中养成乐于观察、乐于表达的学习品质。《感知世界》正是落实这一目标的核心课例，它以眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤五种感觉器官为探究对象，引导学生从无意间感知走向有意识地观察，是后续《观察植物》《天气的秘密》等课的方法基础。

二年级学生的认知特点是感知敏锐但方法粗糙。他们能说出苹果是红的、甜的，却很少意识到这个结论分别来自眼睛和舌头两种不同器官的劳动；他们喜欢新奇刺激的课堂活动，但注意力保持时间短，容易在操作中只顾玩而忘记记录；他们的语言以短句为主，需要教师提供句式支架才能完成一句完整的观察描述。基于这些特点，本课设计以游戏化情境贯穿始终，以感官闯关为主线，让学生在完成挑战任务的过程中经历提出问题—合作探究—归纳表达—拓展应用的完整实践链条，使科学方法的种子在低年级的土壤里自然生根。

【教学目标】

一是知识与技能目标。学生能正确说出眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官及其主要功能，能在教师指导下用我用（）发现（）的句式完整描述观察结果，初步懂得不同感官分工合作的道理。

二是过程与方法目标。学生经历蒙眼猜想、盲盒触摸、气味辨识、小