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小学五年级综合实践活动教学设计：节约，我们在行动

《节约，我们在行动》是苏少版五年级上册综合实践活动课程中的一个主题单元。本教学设计以学生的真实生活为起点，以调查、访谈、统计、倡议等实践活动为载体，引导五年级学生从看见浪费走向践行节约，在真实的任务中发展问题意识、数据观念、合作能力和责任担当。以下教学方案基于五年级学生的认知特点与综合实践活动课程的素养要求设计，共安排三课时，辅以课后的两周延伸实践。

一、教学设计的立意与依据

五年级学生已经具备初步的观察能力和简单的数据处理能力，对节约一词并不陌生，他们从一年级起就在各种场合听到节约用水节约粮食的口号。然而，口号熟悉并不等于理解深刻，更不等于行为自觉。日常教学中我们观察到：教室里的铅笔只用了一半就被丢弃，卫生间的水龙头时常无人关紧，食堂餐桌上剩饭现象时有发生。学生不是没有接受过节约教育，而是缺少一次把口号变成行动、把道理变成体验的完整实践过程。

综合实践活动课程强调从真实情境出发，以问题为导向，以学生的亲身实践为主要学习方式。《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出，小学阶段要培养学生从生活中发现问题、分析问题和解决问题的能力，要让学生在参与社会实践活动中增强社会责任感。本主题恰好提供了这样的育人契机：节约是一个真实的社会问题，浪费是学生身边可观察、可测量、可改变的现象。

因此，本设计的核心理念有三：其一，以数据说话，让学生用亲手采集