七年级英语上册Starter Unit 3 Welcome Section A 1a-1c听说课教学设计.docxVIP

七年级英语上册StarterUnit3WeleSectionA1a1c听说课教学设计

一、教学设计理念

本课面向刚跨入初中校园的探索者——七年级新生。他们带着小学的英语底子，眼里有光，心中有怯，正等待一位引路人告诉他们：英语不是纸上的符号，而是可以张嘴说出生活、伸手触摸世界的工具。StarterUnit3Wele正是这样一扇门，它把学习场景安放在一间充满生机的农家院落里，让学生在辨认鸡鸭鹅兔、花草果树的过程中，自然习得Whatisthis?Whatarethese?等目标句型。本设计立足义务教育英语课程标准对一级至二级衔接段的要求，秉持在做事中学语言的活动观，以走进爷爷的院子为主线，把词汇学习、句型操练、听说训练编织成一条完整的任务链，让学生在真实感最强的情境中完成语言的内化与输出。

二、教材分析

SectionA1a1c是本单元的开篇板块，承担着激活旧知、建构新知的双重使命。1a部分以图文匹配的方式呈现yard场景中的核心词汇，包括植物类与动物类两组名词；1b部分通过听力输入，让学生在真实的语音流中捕捉信息、确认事物；1c部分则将听说结合，以结对操练的形式推动学生运用目标句型进行口头交际。三部分环环相扣，形成认读—听辨—输出的递进结构。

从语言知识层面看，本课的核心词汇呈现出鲜明的归类特征：动物类词汇多为单复数并行出现的可数名词，天然服务于单复数句型W