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工程训练中心运行模式

和管理体制的研究与实践

天津工业大学

课题汇报

申请人蒋秀明

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一、课题的立项依据

工程本科教育培养高级工程技术型人才，应着力培养的能力是：综合设计能力、工程实践能力、创新能力

工程教育基地建设的主要目标：培养高素质、创新型人才；蕴育产生高水平的教学成果。

目前国内许多高校高度注重工程实践教学，树立了工程训练、能力培养应贯穿本科四年培养整个过程的教学理念，下大力气建设高水平工程实践教学基地。

1.人才培养

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怎样对全校的实践教学资源进行整合和优化，结合我校的学科建设，使学生的实践动手能力得到全方面提升；

怎样进一步强化对学生创新思维与创新能力的培养，使学校能够产生更多的创新制作成果；

怎样使学生能够更多地接触生产实际、增长实际经验；

怎样形成我校本科学生实践能力培养的教学特色。

2.需要探讨的问题

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3.我校工程实践教学现实状况

机械制造类实践教学在软硬件建设方面已经具备了一定规模，形成了较为完整的教学体系。

在各方面投资的促进下，学校各专业已经具备了较为先进和完善的实践教学设备仪器。

学校各专业的实践教学分散进行，工科学生接触到的实践教学内容尚显单一。

实践教学资源存在重复、闲置现象。

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实践教学体系的改革。通过实施本课题，逐渐完善贯穿本科学生四年培养过程的完整的工程实践教学体系。