小学六年级综合实践活动《穹顶之下：哈尔滨圣索菲亚大教堂探究》教学设计.docxVIP

小学六年级综合实践活动《穹顶之下：哈尔滨圣索菲亚大教堂探究》教学设计

一、教学设计说明

本课选自浙科版六年级上册综合实践活动“中外建筑”主题单元，以哈尔滨圣索菲亚大教堂为探究对象。选择这座建筑，是因为它身处中国土壤，却凝结着拜占庭建筑的语言，是学生理解“建筑是凝固的历史”这一命题的绝佳载体。六年级学生已经具备基本的比例、对称、几何图形知识，也有了初步的资料搜集能力，但他们对建筑的理解往往停留在“好看”与“壮观”的感性层面。本课的任务，就是把这种朦胧的审美感受，转化为有依据的观察、有方法的探究和有立场的表达。

设计理念上，本课坚持三条线索并行：一是文化理解线，引导学生透过洋葱头穹顶、红砖墙体、拱券门窗读懂中西建筑文化的交融；二是学科融合线，把数学的测量与比例、美术的线条与色彩、历史的时空观念编织进同一探究任务；三是实践育人线，让学生在实地考察、模型搭建、讲解展示中完成从“参观者”到“研究者”再到“传播者”的身份转变。

课时安排为四课时，共三周完成。第一课时为启动课，激发问题、组建小组、制定方案；第二、三课时为探究实践期，含线上资料研究、实地或VR考察、数据整理与模型制作；第四课时为成果展评课。这样的长程设计，符合综合实践活动课程“从生活中来、到生活中去”的课程性质。

二、学情分析

授课对象为六年级学生。从认知水平看，他们正处于具体运算向形式运算过渡的阶段，能够处理简单的变量关系，能理