2026年秋人教版小学二年级语文上册第3单元第6课《司马光砸缸》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学二年级语文上册第3单元第6课《司马光砸缸》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

2026年秋使用的人教版小学二年级语文上册第三单元以“传统智慧与儿童成长”为核心主题，单元语文要素明确为“借助关键词句梳理故事脉络，尝试用自己的话讲述小故事”“初步学习默读，做到不出声、不指读，边读边思考”。《司马光砸缸》作为单元第6课，是一篇流传千年的中华传统儿童故事，全文共6个自然段，语言浅白凝练，配有还原故事场景的大幅彩色插图，课后设置了“读好紧急场景的语气”“圈出司马光救人的动作词语”“讨论现场可实施的救人方法”三类梯度习题，既承担着落实本单元默读训练、词句训练的基础教学任务，也承载着传递中华传统智慧、渗透生命安全教育的育人功能，是连接低段识字教学、阅读训练与价值引领的典型篇目。

（二）课标契合点

本课设计严格对接2022版义务教育语文课程标准（2026年延续实施）第一学段教学要求，紧扣语文核心素养四个维度设计活动：在语言运用层面，落实第一学段“多认少写、识字写字为重点”的要求，引导学生在语境中识字、在体验中读文；在思维能力层面，通过对比不同救人方案的可行性，引导学生初步建立结合实际思考问题的意识，发展逻辑思维与创新思维；在文化自信层面，通过传统小故事的学习，引导学生感受中华历史人物的美好品质，产生对传统智慧故事的阅读兴趣；在审美创造层面，引导学生体会沉着冷静、互助友