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培养高质量的学习者

——对智能时代教育质量实现载体及评价标准的思考

【摘要】本研究基于对质量原理层面的考量，提出智能时代以“学习者质量”为载体、以培养拔尖创新后备人才为标准的教育质量新认识。学习者质量发展机理包括形成自我、社会我及机器他者身份平衡，搭建大脑神经网络联结组，形塑潜意识学习方式。高质量学习者的判断标准为以“学会主动应用”规定的学习质量、以“高阶创新思维”规定的发展质量及以“至善情感追求”规定的生活质量。

【关键词】教育强国；高质量；学习者；教育质量；教育质量评价

教育质量是教育研究一直关注的重点问题，但理论界与实践界基于各种立场形成的认识