民族地区教育对口支援政策七十年回顾与展望——基于政策要素与政策工具的二维分析.docx

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民族地区教育对口支援政策七十年回顾与展望

——基于政策要素与政策工具的二维分析

【摘要】民族地区教育对口支援政策是具有国家强制性、地区互动性的跨区域合作教育治理机制，体现了社会主义制度的优越性。本研究选取70年来民族地区教育对口支援的相关政策作为研究样本，并基于政策要素与政策工具的二维分析框架展开讨论。研究发现，70年来民族地区教育对口支援政策形成了兜底性发展(1949-1975年)、追赶式发展(1976-1999年)、跨越式发展(2000-2011年)、内生型发展(2012-2019年)四个阶段：民族地区教育对口支援政策演进呈现出政策主体多元化、政策工具