高中一年级信息技术《个人数字化信息资源管理》教学设计（教科版必修）.docxVIP

高中一年级信息技术《个人数字化信息资源管理》教学设计（教科版必修）

一、教学设计说明

本课选自教科版高中信息技术必修教材信息技术基础模块第七章第二节，主题为个人数字化信息资源管理。授课对象为高中一年级学生。本节内容处在信息获取与信息加工与表达两大主题之后，承担着把学生从会找信息提升到会管信息的关键使命，是信息素养结构中承上启下的一环。学生在日常学习和生活中已经积累了大量零散的数字资源，如手机照片、课堂课件、的文档、收藏的网址，但普遍缺乏系统的管理意识和科学的管理方法，常见现象是文件随手存、名字随意起、用时找不到。本课立足这一真实学情，以建立属于自己的个人数字化资源管理体系为核心任务，引导学生经历从混沌到有序、从方法到习惯的完整过程，为后续运用信息解决问题奠定工具性基础，也为《课程标准》中数字化学习与创新这一核心素养的落地提供具体抓手。

本课计划用两课时完成，每课时四十五分钟。第一课时解决为什么管、按什么思路管的问题，完成知识建构与方法梳理；第二课时解决怎么做、如何养成习惯的问题，完成实践操作与成果评价。两课时之间以一份个人资源管理方案为衔接物，确保学习连续发生。

二、学情分析

高一学生是数字原住民，接触计算机和智能手机的时间普遍超过五年，对文件、文件夹、搜索、存储空间等概念不陌生，具备一定的操作直觉。但他们的会停留在自发层面：一是命名随意，大量使用新建文本文档111最终版2之类无意