高二化学选择性必修二物质结构与性质期中串讲教学设计.docxVIP

高二化学选择性必修二物质结构与性质期中串讲教学设计

一、课标定位与学情研判

本专题对应《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修课程模块2“物质结构与性质”的核心内容，覆盖原子结构与元素性质、微粒间作用力与物质性质两大主题。按照沪科版教材的编排逻辑，期中考试前学生已经学完原子结构、元素周期律的深化内容、化学键与分子结构、配合物初步以及晶体常识五大板块。本次串讲承担着“把零散概念织成网络、把记忆性知识转化为证据推理能力”的双重任务。

从近两届学生的作答数据看，高二学生在“电子排布式书写、第一电离能反常判断、杂化轨道类型推断、等电子体识别、晶体类型与熔沸点比较”五类题目上的失分率长期高于40%。失分根源不是知识点没见过，而是三个结构性缺陷：一是把结构知识当作背诵材料，缺少“结构决定性质”的推理链条；二是审题时找不到设问指向的结构层次，混用原子、分子、晶体三个尺度；三是规范表达不过关，会用不会说，答题时丢掉“价层电子对数”“孤电子对”等关键词。本教学设计针对这三类缺陷逐一布防。

二、教学目标

（一）知识目标

学生能够熟练书写1—36号元素基态原子的核外电子排布式和价层电子排布式，能依据构造原理和洪特规则说明Cr、Cu等元素的特例；能够从电子层结构和有效核电荷角度解释原子半径、电离能、电负性的周期性变化；能够用价层电子对互斥模型判断常见分子的空间结构，用杂化轨道理论解