初中七年级英语Starter Get ready听力训练教学设计.docxVIP

初中七年级英语StarterGetready听力训练教学设计

一、教学依据与育人定位

StarterGetready是学生进入初中英语学习阶段的重要衔接板块。听力材料围绕新环境中的日常问候、人物介绍、物品确认、课堂指令和准备状态展开，语言简单，任务真实，具有较强的课堂生成价值。七年级学生刚完成小学到初中的过渡，英语基础差异明显，一部分学生能进行简短对话，另一部分学生仍停留在单词跟读和机械答题层面。若教师只播放录音、核对答案，学生容易形成“听懂靠运气、答错靠猜”的学习状态，听力课也会失去语言实践意义。

本课以“做好学习准备、主动融入新集体”为主题，将听力训练放入真实的入学情境。学生需要听懂教师和同伴的指令，辨别不同人物的发音、姓名、物品及课堂行为，并借助图片、关键词和生活经验完成信息确认。教学不以听懂每个单词为唯一目标，而是指导学生依据语境把握主要信息，形成预测、捕捉、核对、表达的完整听力过程。

义务教育英语课程强调语言学习要在真实、有意义的活动中发展学生的综合语言运用能力。本课将听力训练与口语交流、课堂规则建立、同伴合作相结合，让学生在“听”中理解他人，在“说”中回应情境，在合作中建立学习信心。教师关注的不是答案数量，而是学生能否听明白课堂常用语，能否按提示完成动作，能否用清楚、得体的语言进行简单交流。

二、学生情况分析

七年级学生对新的英语课堂抱有期待，也伴随明显的紧张感