人教版九年级上册《沁园春 雪》教学设计_2.pdfVIP

人教版九年级上册《沁园春·雪》教学设计

一、破冰：从“冷”到“热”的课堂瞬间

想象一下这样的场景：初冬的清晨，窗外寒风凛冽，玻璃上结着薄薄的冰花。教

室里，九年级的学生们正百无聊赖地转着笔，等着老师宣布今天的任务

“同学们，今天我们来读一首词，”老师走进教室，没有急着翻开课本，而是指着

窗外，“大家看，外面是不是冷得让人不想出门？但今天我们要读的这首诗，却能把这

漫天大雪，变成一场沸腾的战争，把千年前的皇帝，变成我们脚下的泥点”

教室里瞬间安静了下来，孩子们的眼神里闪过一丝好奇。这就够了。不需要冗长

的背景介绍，不需要枯燥的定义罗列。当《沁园春·雪》的标题被板书在黑板上时，这

首词就不再是课本里两行干巴巴的文字，而是一团在文字间跳跃的火焰，足以点燃整

个冬天的沉闷

二、入画：北国风光“电影镜头”

教学的第一个环节，不是分析格律，而是“看”

如果把这首词比作一部电影，那么上阕就是最宏大的开场镜头。老师可以引导学

生闭上眼，或者在黑板上快速勾勒几个关键画面：

镜头一：广角全景

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”

这不仅仅是写景，这是上帝