初中七年级英语Rain or Shine语音与听说教案.docxVIP

初中七年级英语RainorShine语音与听说教案

一、教学定位与内容解读

本课面向鲁教版五四学制英语七年级上册Unit2RainorShineLesson1，课时范围为SectionA1a—1d与Pronunciation。学生刚进入初中系统学习不久，已经具备简单问候、颜色、数字、日常活动词汇基础，但对“天气”话题的整体语块储备不足，对英语语音的敏感度和模仿稳定性仍在形成期。本课以“rainorshine”这一表达牵出天气与活动的关系：无论晴雨，生活都在继续，交流也要发生。1a侧重看图识词，建立sunny、cloudy、windy、rainy、snowy、foggy等形象与词形的连接；1b、1c通过听力输入与同伴问答，操练How’stheweather?What’stheweatherlike?It’s…两类核心句型；1d引导学生把天气、地点、人物活动合并为简短陈述；Pronunciation部分抓住单元标题中的rain与shine，聚焦/e?/与/a?/两个双元音的起音、滑动、收束，避免学生把rain读成单薄的“ren”，把shine读成“散”或“晒恩”。

本课价值不止于会报天气，而在于让学生经历“看见情境—听清信息—说出句子—修正语音—完成任务”的完整学习回路。七年级上学期的听说教学容易被词汇带节奏，教师若只追问“这个词什么意思”，课堂会