函数图象表示方法教学设计与实例分析.pdfVIP

19.1.2函数的图象

第2

教学目标

【知识与技能】

运用丰富的实例帮助学生全面理解函数的三种表示方法.

【过程与方法】

通过观察作图，交流，使学生加深对函数三种表示方法的认识，提高把实际问题转化为数学问

题的能力.

【态度】

让学生通过实际操作，体会函数表示方法在实际生活中的应用价值，以激发学生对数学的学习

兴趣.

教学重难点

【教学重点】

函数三种表示方法及其应用.

【教学难点】

函数三种表示方法的应用.

课前准备

无

教学过程

一、情境导入，初步认识

问题倾斜木板，将小车置于木板顶端，观察小车下滑过程.小车沿斜坡下

滑，下滑速度与其下滑时间的关系如图所示.

（1）填写下表：

（2）写出v与t之间的关系式.

【教学说明】教学时，实际演示实验供学生观察，再学生阅读图象，从中找出隐含的信息，

比如：由图知，小车的速度在2s时间内由0增加到5m/s，表明平均每秒增加2.5m/s.进而推出这个

活动过程中包含的函数关系为：v=2.5t.

二、