统编版初中道德与法治七年级上册2.1《认识自己》表格式教学设计.docxVIP

2.1《认识自己》教学设计

课题

2.1认识自己

课型

新授课

教具

多媒体、课件

主备人

素养

目标

政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭

美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”,做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必

备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践

核心

问题

正确认识自己的重要性和方法。

教学

方法

讲授法、合作探究法、情境探究法。

教学过程

教学环节

教师主导

学生主体

设计意图

合作学习

一、人贵自知

展示教材P9“生活观察”,学生分小组完成以下活动。

◆“画一画”:每人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。