2026年举案齐眉成语故事相处之道公开课教案.docxVIP

2026年举案齐眉成语故事相处之道公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本教学内容选自义务教育小学语文五年级上册“中华优秀传统文化”拓展单元，是落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（2026年全面落地实施）中“文化自信”核心素养要求的专题教学内容，聚焦“成语故事中的传统智慧”主题，将成语积累、文化理解、生活实践三者结合，既符合小学语文“文化传承与理解”的教学要求，也贴合当前立德树人根本任务中“培育学生健全人际交往人格”的目标。

（1）本课时跳出传统成语教学“只讲词义、故事”的框架，挖掘“举案齐眉”背后的相处之道内核，将传统文化智慧转化为指导小学生日常交往的实用方法，实现语文学习从“语言积累”到“生活运用”的跨越，符合新课标“语文学习与生活实践紧密结合”的要求。

2.文本属性

（1）本课选用的成语故事文本为简化改编后的白话文版本，全文380字左右，符合五年级学生的阅读长度，语言浅显易懂，同时保留了核心文化信息，适合小学生自主阅读探究。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生经过四年的语文学习，累计已经掌握常用成语120-150个，系统学习过近30篇成语故事类文本，掌握了“借助工具书理解词义、梳理故事脉络”的基本方法，根据本校五年级学情调研数据显示，约82%的学生能够独立完成成语故事的初读梳理，只有约18%的学困生需要教师引导字词梳理。

（1）大部分学生只知道“举