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小学三年级下册综合实践活动观云识天气主题教学设计

本设计面向小学三年级下册综合实践活动课程，以长春版教材看云识天气主题活动为依托，将气象观察、语言运用、数据记录与劳动实践融合为一体。设计立足儿童真实生活经验，以云为观察对象，以天气为探究线索，引导学生在连续观察、合作记录、研讨表达中发现自然现象背后的规律，发展观察力、表达力与初步的科学研究意识。

一、设计理念与学情分析

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，以活动为主要展开方式，培养综合素质。三年级学生正处于具体运算思维向形式运算思维过渡的阶段，他们对自然现象充满好奇，喜欢仰望天空、指点云朵，能从记忆中讲出朝霞不出门，晚霞行千里之类的谚语，却缺少系统观察与实证检验的经历。把云这一每天可见、变化丰富的自然对象引入课堂，正好契合儿童的好奇天性，也能弥补传统课堂观察周期短、实证材料少的问题。

本班学生前期已学过简单的天气符号，能认读气温计读数。多数学生没有连续记录天气的习惯，对云的分类一无所知，也不会分辨云的形态与天气变化之间的对应关系。基于这一学情，本设计把学习起点定在能观察、敢猜想上，把学习终点定在会记录、能推断、乐表达上，中间用四个递进的活动板块搭建台阶，让学生走得到、爬得上、看得见自己的进步。

二、活动目标

（一）知识与理解目标。学生能够说出积云、层云、卷云等常见云类的名称与基本形态特征，了解天上钩钩云，地上雨淋淋棉