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2026年砺山带河成语故事信守盟约品读教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课属于2026年义务教育语文教科书五年级上册第四单元“信守美德”主题单元的拓展阅读篇目，改编自《史记·高祖功臣侯者年表》中的“砺山带河”成语典故，核心主题为信守盟约，面向第三学段（5-6年级）学生开展教学。

（1）2026版义务教育语文课程标准明确提出，第三学段语文教学要“引导学生阅读浅易的中华经典诗文，积累优秀传统文化素材，体会其中蕴含的传统美德，增强文化自信”，本课教学设计严格落实这一要求，承接单元人文主题“诚实守信”，拓展学生的成语积累，深化学生对诚信美德的立体认知，符合新课标对拓展阅读课的定位要求。

2.文本本身改编自正史记载，语言浅白易懂，保留了成语典故的核心情节，既符合小学生的阅读水平，又保留了传统文化的原生韵味，适合高段小学生品读学习。

（二）文本价值

1.语言价值：文本包含4个要求认识的生字、3个要求会写的生字，符合第三学段识字写字教学要求，学生通过学习可以丰富汉字积累，掌握典故类成语的阅读方法，提升梳理文本信息的能力。

2.人文价值：“砺山带河”的典故从诞生起就和信守盟约绑定，体现了中国人“重然诺、守死生”的文化传统，打破了学生对“诚信只局限于个人承诺”的片面认知，从群体盟约、国家信用层面拓展了诚信的内涵，通过品读可以帮助学生建立对诚信美德的完整认知，落实立德树人的根本任务。