小学四年级综合实践活动奔跑在体育节里运动场上我争先教学设计.docx

小学四年级综合实践活动奔跑在体育节里运动场上我争先教学设计

一、教学缘起与育人定位

本课出自四年级下册综合实践活动项目二“奔跑在体育节里”，核心场景是学校体育节中的田径赛场。学生不再只是观看加油的观众，也不只是凭一时热情冲刺的参赛者，而是要在真实任务中理解规则、测量数据、安排分工、改进策略、守护安全，并在团队竞赛中形成“争先”的正确含义：不是抢跑、不是蛮干、不是只盯名次，而是在公平边界内把准备做充分，把动作做扎实，把合作做顺畅，把自我推到更合适的位置。

四年级学生身体协调性明显提升，已能完成短距离跑、接力跑、简单投掷与跳跃，也愿意为班级荣誉投入精力。他们的困难不在“动起来”，而在“会运动会思考