高一化学研究物质性质的方法和程序第1课时教学设计.docx

高一化学研究物质性质的方法和程序第1课时教学设计

一、设计依据与教学立意

本课时选自鲁科版《化学必修第一册》第一章第2节，是学生从初中化学迈向高中化学的关键节点课。初中阶段学生习惯了背结论、记方程式，进入高中后，课程强调的不再是知识本身，而是获取知识的思维方式。本节课承载的核心使命，是让学生建立观察外观—预测性质—实验验证—得出结论—反思评价这一研究物质性质的基本程序框架，并能以钠的性质探究为载体真实走完全程。

普通高中化学课程标准在本章明确指向宏观辨识与微观探析和科学探究与创新意识两大核心素养的落地。本课时的教学价值不在于钠知识的全面覆盖，而在于让学生经历一次完整的科学探究过程，体会程序之于