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2026—2027学年第一学期科普版六年级英语教学计划

一、指导思想

本学年英语教学严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，落实2026年立德树人根本任务，以科普版六年级上册英语教材为核心教学载体，围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大英语核心素养开展课堂教学。六年级是小学英语收官关键阶段，承接小学全部基础语法，同时为初中英语搭建过渡桥梁。教材融合校园生活、中外名胜、时代变迁、航天科普、健康习惯、传统寓言多元主题，兼具语言训练、科学启蒙、德育熏陶多重价值。课堂坚持情境化、交际化教学模式，落实“双减”分层提质要求；教学有机融入中国航天、杂交水稻、跨海大桥等科技成就，长城、故宫等传统文化与世界多元建筑文化，引导学生能用英语讲述中国故事，培养爱国情怀、科学探索精神、跨文化交际意识，养成预习、朗读、积累、勤于表达的英语学习好习惯。

二、学情分析

本班学生经过五年系统英语学习，掌握基础词汇、简单交际句型，但学生分层差距明显，整体划分为三类群体，共性学习短板突出：

（一）优等生

单词积累量大，能熟练区分一般过去时、一般将来时、情态句型；口语表达流畅，可独立完成短文写作；自主梳理不规则动词、单元语法思维导图；课堂主动参与英语演讲、小组对话拓展，能自主阅读科普类拓展短文，擅长用英语介绍祖国风光、科技成果。

（二）中等生

单词拼写、不规则动词