2026年高中成语故事《泥古不化》传统守旧思想批判教案.docxVIP

2026年高中成语故事《泥古不化》传统守旧思想批判教案

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.本课时属于统编版小学语文六年级上册“成语中的中华智慧”拓展单元第3课时教学内容，是2026版义务教育语文课程标准“思辨性阅读与表达”学习任务群第三学段的指定拓展内容，单元核心目标为通过成语故事梳理中华思想发展脉络，辨析传统思想的当代价值，批判落后守旧的思维方式。

（1）本课时选取的《泥古不化》典故出自元代陶宗仪《南村辍耕录》，记载了南宋士人钱良臣照搬《周礼》丧礼规制，不顾当代实际饿晕在守丧期的史实，兼具故事性、思辨性与现实教育意义，是开展守旧思想批判、树立正确文化传承观的核心载体。

2.内容编排逻辑上，本课时前承“革故鼎新”“与时俱进”等正面创新类成语教学，后接“守正创新”主题实践活动，是单元“正面引导-反面批判-实践落地”教学逻辑的关键环节。

（二）教材价值解析

1.文化价值

（1）《泥古不化》典故承载着中华民族自古以来“因时制宜”的务实文化内核，通过溯源学习能够引导学生明确中华优秀传统文化与糟粕性守旧思想的边界，树立“取其精华、去其糟粕”的文化传承观，落实2026新课标“文化自信”核心素养要求。

（2）典故本身包含对“盲目崇古”行为的批判，能够打破学生“古代流传的内容都是正确的”固化认知，建立辩证看待传统文化的思维意识。

2.思维价值

（1）本内容自带思辨属性，能够引导学生从“