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小学三年级上册综合实践活动《我的兴趣爱好》教学设计

一、教材与学情分析

本课是安徽大学版三年级上册综合实践活动的第四课，属于“认识自我”主题板块。综合实践活动课程不以知识传授为唯一目标，而是通过学生亲身参与、动手操作、调查访问、展示交流，获得对自我、社会和自然的真实体验。兴趣是最好的老师，对于三年级学生而言，发现自己的兴趣爱好，是认识自我最重要的入口。

三年级学生正处在由低年级向中年级过渡的关键时期。他们的思维以具体形象思维为主，自我意识开始萌芽，能够表达自己喜欢做什么，但对“什么是兴趣”“兴趣有什么用”“兴趣可以发展成什么”还缺乏清晰认知。日常教学中常看到这样的情形：学生说的“兴趣”只是看动画片、玩游戏，缺乏对兴趣的多样性和价值的理解；部分学生觉得自己“没有爱好”，产生自我怀疑；还有学生分不清“一时好奇”与“真正兴趣”的区别。本课正是针对这些真实学情，引导学生梳理、辨认、表达并初步规划自己的兴趣爱好，同时学会尊重和欣赏他人的不同兴趣。

二、教学目标

（一）价值体认目标：通过分享与倾听，学生认识到每个人的兴趣爱好都值得尊重，初步形成“我接纳自己、我欣赏他人”的积极自我观念。

（二）责任担当目标：在小组调查与班级展示活动中，学生能承担具体任务，如担任采访员、记录员、汇报员，按时完成分工，体验为集体负责的责任感。

（三）问题解决目标：学生学会运用简单的调查方法（提问、记录、分类统计）了