小学一年级科学上册天气对动植物的影响教学设计.docxVIP

小学一年级科学上册天气对动植物的影响教学设计

【教材分析】

本课选自粤教粤科版科学一年级上册第三单元，是学生认识了常见天气现象之后，从关注天气本身走向关注天气与生命关系的关键一课。教材以儿童熟悉的动植物为载体，通过观察、比较、表达等活动，引导学生发现晴、雨、风、雪等不同天气条件下动物行为和植物形态的细微变化，初步建立天气变化影响生物生活的朴素观念。本课既是对前面天气观察所学知识的运用与深化，又为后续认识季节更替、动植物适应环境等内容埋下伏笔，在单元中起着承上启下的纽带作用。

【学情分析】

一年级学生刚入学不久，以具体形象思维为主，注意力持续时间短，但好奇心强、乐于表达。日常生活中，他们已有零星的经验储备：燕子飞低要下雨、蚂蚁搬家要变天、下雨前鱼儿浮出水面、冬天树叶落光等。这些经验是零散的、感性的，有的甚至夹杂着传闻色彩缺乏实证支撑。学生能说出下雨了要带伞这样的自我防护常识，却很少主动把天气与动植物的变化联系起来思考。教学中应充分利用学生熟悉的情境与图像资源，把隐蔽的、缓慢的变化转化为可见、可比、可说的探究材料，让学生在说一说、演一演、贴一贴的活动中完成经验的概念化提升。

【教学目标】

科学观念：知道晴、雨、风、雪等不同天气会对动物的活动和植物的生长、形态产生影响，能举出二至三个具体实例。

科学思维：能通过观察图片、视频中的现象，比较动物在不同天气下行为的不同，尝试用天气变了，所以…