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小学五年级综合实践活动——千姿百态的桥主题探究教学设计

一、教学背景分析

桥梁是人类改造自然的智慧结晶，也是岭南地区水资源丰富地域最直观的文化符号。粤教版五年级上册综合实践活动设置千姿百态的桥这一主题，意在引导学生从身边熟悉的事物出发，经历完整的探究过程。本课所在单元的核心取向是让学生学会观察、学会提问、学会用事实说话，而不是记忆关于桥的知识结论。

五年级学生已经具备一定的分类整理能力，能够使用表格记录信息，也接触过简单的实验操作。但他们的探究往往停留在看一看、说一说的浅层，缺乏问题的序列化设计，也缺少用数据支撑观点的意识。本设计正是针对这一学情短板，把像工程师一样研究桥作为主线，让学生在真实问题驱动下完成从感性认知到理性建构的跨越。

岭南地区本身就拥有丰富的桥资源。跨江的斜拉桥、老城镇的石拱桥、学校附近的天桥与立交桥，都是学生触手可及的课程资源。教学中充分利用这一地域优势，把课堂延伸到真实生活场景，让综合实践活动课真正活起来。

二、教学目标

价值体认方面。通过寻访家乡桥梁，感受桥梁背后承载的历史记忆与人文情感，建立对家乡建设成就的真切认同，萌发关注公共设施、爱护公共财物的责任意识。

责任担当方面。在小组合作探究中承担具体分工，按时保质完成各自的任务，学会倾听同伴意见，遇到分歧时用事实而非情绪进行协商。

问题解决方面。能够围绕桥提出有价值的问题，经历猜想—设计实验—收集数据—得出结