2.1.4 三角形的内角和 课件 冀教版数学四年级上册.pptxVIP

冀教版数学四年级（上）第4课时三角形的内角和1.认识立体图形多边形的认识二

学习目标1.通过操作探究，理解并掌握“任意三角形的内角和是180°”的规律。2.能运用内角和规律，计算三角形中未知角的度数，解决相关问题。3.理解等腰、等边三角形的角的特征，掌握直角三角形锐角和的特点。

【重点】理解并掌握“任意三角形的内角和是180°”的核心规律。【难点】灵活运用内角和规律解决实际计算、推理类问题。

探究新知在下面物体中分别描出一个三角形，你发现了什么?4照相机支架描出的是一个等腰三角形。过水路面标志描出的是等边三角形。

(1)观察两个特殊的三角形，猜测一下：它们的角有什么特点?我看着等边三角形的三个角都相等。我猜测等腰三角形的两个底角相等。

(2)用量角器量一量，看一看你的猜测是否正确。这个等腰三角形的两个底角都是70°,顶角是40°，三个角的和是180°。70°70°40°

(2)用量角器量一量，看一看你的猜测是否正确。等边三角形的三个角都是60°,三个角的和是180°。任意三角形三个角的和都是180°吗?60°60°60°

小组合作，分别测量下面三角形三个角的度数并求和。5∠1,∠2,∠3都叫作三角形的内角。

直角三角形55°90°35°180°钝角三角形35°120°25°180°锐角三角形75°45°60°180°

直角三角形55°90°35°180