初中八年级地理“干旱的宝地——塔里木盆地”教学设计.docxVIP

初中八年级地理“干旱的宝地——塔里木盆地”教学设计

一、教学设计的总体构想

本节内容选自人教版义务教育教科书地理八年级下册第九章第二节，是“西北地区”之后的深度学习区域。塔里木盆地是我国面积最大的盆地，同时拥有我国最大的沙漠、最大的内流河、最丰富的油气资源之一，以及西气东输工程的起点。教材以“干旱的宝地”为题眼，本身就给出了这节课的核心矛盾：极端干旱的自然环境与宝贵资源、独特人文之间的巨大反差。

本设计的立意是让学生围绕一个主问题展开探究：一片“死亡之海”，为什么被称为“宝地”？全课以“识旱—探因—寻水—看宝—谋发展”为逻辑主线，把地理位置、气候特征、绿洲分布、油气开发、西气东输等知识点串成一条探究链，让学生在解决真实问题的过程中完成知识的自主建构，同时渗透人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力四大核心素养。

本课计划用一课时四十五分钟完成核心内容，若当地课时宽裕，可将“西气东输工程论证会”环节扩展为第二课时的活动课。

二、课标依据与教材分析

《义务教育地理课程标准》要求：运用地图和相关资料，说出塔里木盆地的位置、范围，归纳其自然环境特征；举例说明自然地理环境对当地生产、生活的影响；运用有关资料说明跨区域资源调配工程的意义。三段要求恰好对应本课的三大板块：自然特征、人地关系、资源开发。

教材在结构上分两部分。第一部分“沙漠和戈壁广布”，先交代位置——新疆南部，天山山脉和昆仑山脉