2026年秋部编版小学六年级语文上册第3单元第10课《草船借箭》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第3单元第10课《草船借箭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学六年级语文上册第三单元的第10课，属于古典名著节选类叙事文本，改编自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”。

2.本单元以“读书有法”为核心主题，编排了三篇不同类型的课文，单元语文要素包含两个层级：一是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”，二是“阅读叙事性作品，体会鲜明的人物形象”。作为单元第三篇课文，本课承接前两课《竹节人》《宇宙生命之谜》中学到的“带着任务筛选信息、调整阅读速度、圈画关键内容”等阅读方法，第一次将方法迁移到古典文本阅读场景中，承担着“搭建古典名著阅读支架、衔接整本书阅读任务群”的功能，同时对接单元后“快乐读书吧”的古典名著阅读要求，为学生后续自主阅读《三国演义》等四大名著打下基础。

3.课后习题设置了“梳理草船借箭的起因、经过、结果”“找出体现诸葛亮神机妙算的语句并交流感受”“读读原著相关片段，对比课文和原著的语言差异”三个层级的练习，完全匹配单元要素的训练梯度，符合六年级学生的认知规律。

（二）文本价值

1.课文以“借箭”为核心线索，按照“周瑜设局—诸葛应局—备船借箭—如期交箭”的顺序展开，情节跌宕起伏，人物对话鲜活生动，塑造了诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操四个性格鲜明的经典人物形象，故事性强，语言经过改写