小学六年级综合实践活动中外建筑之意式风情区教学设计.docxVIP

小学六年级综合实践活动中外建筑之意式风情区教学设计

一、教学设计的缘起与定位

校园围墙之外的世界，是学生最好的教科书。意大利风情区作为城市中保存较为完整的异域建筑群落，承载着一段特殊的历史记忆，也为学生打开了一扇观察建筑艺术、理解文化交融的窗口。本课选自浙科版六年级上册综合实践活动课程中“中外建筑”主题单元，旨在引导学生走出教室，以研究者的姿态走进意式风情区，用眼睛观察、用双手测量、用心灵感受，在真实的建筑场景中完成一次跨学科的探究之旅。

六年级学生已经具备一定的观察能力、信息检索能力和小组合作经验，他们对新鲜事物充满好奇，对“为什么意大利的街道和我们的不一样”这类问题有天然的探究欲望。综合实践活动课程的核心价值，正在于把这种天然的好奇心转化为有方法、有深度、有产出的研究性学习。本课以“意式风情区”这一真实场所为依托，让学生在发现美、欣赏美、解读美的过程中，初步建立中外建筑文化比较的意识，萌发对多元文化尊重与理解的情感。

二、教材内容解读

本课在单元中处于“走进实地、动手探究”的关键环节。前一课学生已经通过图片和文字资料认识了中外建筑的若干类型，知道了宫殿、教堂、民居、园林等不同建筑形态；后续课则将引导学生完成中外建筑的对比研究与成果展示。因此，本课是承上启下的枢纽——它把纸面知识引向真实世界，又把实地探究的收获带回课堂，为后续的比较研究积累一手素材。

教材课件中提供了意式风情区的