六年级综合实践活动《传染病的探究》教学设计.docx

六年级综合实践活动《传染病的探究》教学设计

一、教学背景与设计理念

传染病防控是公共卫生的基石，也是生命教育的重要载体。粤教版六年级上册综合实践活动将传染病的探究列为活动主题，其价值不止于让学生知道几种疾病的名称，而在于引导学生经历一次完整的科学探究：从生活中真实的问题出发，搜集证据，分析传播规律，提出可行的防控建议，最终把讲卫生、懂防护从口号转化为可操作的日常行为。

六年级学生刚刚经历并仍身处公共卫生教育的常态化环境，口罩、洗手、通风、消毒这些词汇对他们而言并不陌生，但为什么这样做的科学原理大多停留在模糊层面。部分学生知道新冠病毒、流感会传染，却说不清传染需要哪些条件；知道要勤洗手，却讲不出