高中信息技术基于计算思维能力培养的等级性考试试题教学设计.docx

高中信息技术基于计算思维能力培养的等级性考试试题教学设计

一、教学设计的整体构想

计算思维是信息技术学科核心素养的内核，而学考试题是检验这一素养落地成效的试金石。本教学设计面向高二年级信息技术等级性考试备考教学，以近三年学考真题为载体，引导学生从解题者转变为析题者，最终走向命题者，在解构与重构试题的过程中完成计算思维的自我建构。

课标明确要求，计算思维的培养应让学生在真实问题解决中经历抽象、建模、算法设计与自动化的完整过程。本课将这一要求转化为三个递进层次：第一层，识别试题中的计算思维要素；第二层，解剖试题的思维考查路径；第三层，模仿命题逻辑自主设计试题并进行同伴质疑。三个层次环环相扣，构成从