小学四年级科学《声音》单元小结教学设计.docx

小学四年级科学《声音》单元小结教学设计

一、单元教学定位与设计理念

本教学设计面向粤教粤科版科学四年级上册第四单元《声音》的单元小结课。本单元是学生首次系统接触声学知识，教材以声音是怎样产生的声音的强弱与高低声音的传播我们怎样听到声音为主线，引导学生经历观察、实验、比较、归纳的完整探究过程。单元小结课不是知识的简单回放，而是学生认知结构的一次重构。学生在前几课时中积累了大量零散的感性经验，这些经验像散落的珍珠，需要通过小结课这条线索串联成项链。

本课设计坚持三个基本立场。其一，以学生的真实问题为起点。课前通过知识卡片、错题采集、小组访谈等方式摸清学生的真实学情，小结课解决的是学生自己的问题，而