小学五年级综合实践活动《熨衣服》教学设计.docxVIP

小学五年级综合实践活动《熨衣服》教学设计.docx

小学五年级综合实践活动《熨衣服》教学设计

一、教学内容分析

《熨衣服》是五年级上册综合实践活动课程中劳动与技术领域的重要内容，属于衣食住行之衣的主题单元。熨烫是衣物保养的核心技艺，体现人——衣物——工具——技术之间的多重关系。

本课在教材体系中处于承上启下的位置。学生在此前已经学习过整理衣物、收纳衣物、简单缝补等基础内容，掌握了基本生活技能。熨衣服要求学生综合运用温度控制、压力施加、时间管理等技术要素，是从整理走向养护的跨越。后续课程中的衣物改造等内容，也需要以平整面料为前提。

从课程性质看，综合实践活动强调在真实情境中动手操作、亲历过程。熨衣服是与家庭生活紧密相连的劳动项目，天然具备实践性与教育性双重价值。学生通过本课学习，不仅能掌握一项生活技能，更能体会到把一件皱的衣服熨平背后需要的耐心、细心与责任心，这正是劳动教育的深层目标。

二、学情分析

五年级学生年龄在十一岁左右，手部精细动作发展日趋成熟，手部肌肉控制能力明显增强，能够完成相对精细且需要持续发力的动作，具备操作家用熨工具的生理基础。

在认知层面，五年级学生已经积累一定的科学知识：了解水的三态变化、热传递的基本方式、不同材料的特性。这些知识是理解熨烫原理的基础，教师需有意识引导学生将科学课内容与劳动实践建立联系，让知识在应用中活起来。但该年龄段学生对温度、材质、水分三者之间的匹配关系缺乏系统认识。